“停课不停学”“停课不停教”已经成为全国大中小学应对疫情防控的普遍选择。在经过了近2周的磨合之后，许多老师开始享受主播生活，发挥聪明才智丰富网络课堂，有创新提问形式的，有写精彩评语的，还有办“云”升旗仪式的。
而在学生群体活跃的网络世界，老师们也逐渐融入这一年轻化群体，突破课堂的空间限制，搭建起与学生、学校和外界沟通的联系纽带。一些老师还自发地建立QQ群，组成医护人员子女爱心辅导团，为他们提供60门科目的线上辅导。
全国“云”开课，教学方式不拘一格
在武汉，虽然现在城市道路仍然被封闭，但各个学校纷纷开始了自己的上课计划。不少武汉大学、华中科技大学的学生加入了超过400人的视频上课大军，老师们则在教学内容上紧扣疫情实际，引导学生运用专业知识深入思考。比如，心理学课老师带领学生分析疫情期间呈现的地方性心理学现象，公共管理老师带着学生对公共危机管理展开科学研讨。
一些中小学校则根据学段特点，举办了“云”开学典礼。武昌实验中学的老师和同学们加入各自所在班级的QQ群后，每位同学在家里通过网络升旗的形式，在荧幕前一起升国旗、奏唱国歌，齐唱歌曲《武汉伢》，拍摄视频“我在##，武汉加油！”，共同祈福。
（学生在家里参加开学典礼、唱国歌，图源：家长一百）
而在广东，华南理工大学的美籍教师似乎已经完全融入中国语境，在QQ群中活跃，与学生进行线上实时互动交流，还尝试着使用通讯软件加入学术英语课程的准备工作。同样提前进入备课工作的，还有广州市第一中学的高三老师们。虽然无法到学校上课，但老师们都提前为远程上课做好了准备，全力做好线上指导和答疑工作，并于线上开学后按照课表正常开课。
（美籍教师与同事网络沟通）
在北京、上海、大连、兰州等多地，多数学校都提前准备好网络课程方案，并通过QQ群等方式及时通知老师、同学，确保各项线上教学工作有序开展。
老师玩转数字化工具，丰富课上课下沟通方式
与教室课堂上课不同，网络授课中因为缺乏面对面交流，许多老师都面临学生互动不积极、线上课堂不活跃的困境。而随着对软件使用的不断熟悉，不少老师主动发掘软件新功能，创新教学模式，用有趣的互动形式吸引学生的课堂注意力。
在安徽蚌埠，有老师使用QQ的发红包功能来决定发言的同学。据授课的赵老师介绍，她偶然了解到有老师使用红包功能来鼓励学生踊跃发言，于是便想把这个功能应用到自己的教学中。出乎赵老师意料的是，“虽然抢到红包的要背书，但同学们还是很踊跃地去抢”。
在山东青岛，投票、作业等线上功能帮助老师减轻了不少压力。因为语言类课程的特殊性，青岛大学外语学院的学生需要提交语音作业。冯老师在上课的QQ群中发现了作业功能，学生只需要用手机自行录制语音作业，并通过QQ群上传，冯老师就可以直接通过手机收听并直接批改。据不少老师反馈，QQ里的语音进度条可以直接拖曳，批改作业效率大大提高。同时他还利用投票功能及时了解学生情况，省下不少心力。
（课堂互动、学生作业和老师评语）
在青海西宁，平时用来日常学习交流的软件也发挥了疫情防控的作用。老师们每日在QQ群里发布打卡任务，了解每一位学生的健康和轨迹状况，并及时帮助学生解决困难。
成立专属辅导QQ群，一对一关爱医护子女
在重庆和黄冈，诲人不倦的老师们不仅关怀着自己班上的学生，还为驰援一线的医护人员子女也送去关爱。他们成立爱心辅导团，通过QQ群给孩子们上课，对他们进行心理和课业的辅导。
重庆师范大学的肖老师是“关爱抗击新型冠状病毒感染的肺炎医护人员子女爱心辅导团队”的发起人。他在谈及初衷时说：“重庆派出那么多援鄂医护人员，他们忙得可能顾不上子女的学业，而教育孩子这件事正是我们教育工作者的专职。”
自爱心辅导团建立起，短短一周时间就有近千名志愿老师加入，为援鄂医疗队、定点收治医院的医护人员子女提供课业辅导。
（爱心辅导团队QQ群）
而在湖北黄冈，这个以盛产学霸而闻名全国的城市，老师们除了关心学生的课业，也给予他们心理上的关怀，尤其是对医护人员子女。黄冈中学特别为他们建立了QQ群，并配备负责德育心理的老师，关爱他们的身心健康。
（黄冈中学医护人员子女QQ群）
目前全国各地的网课都开始逐渐走向正常化，直播网课也逐渐被老师和学生们熟知、熟用。针对这次突如其来的网课浪潮，各大互联网软件也纷纷上线教育新功能。像国民软件QQ，就针对教育场景新增了“群课堂”、“红笔批改”、“语音点评”等课堂专属功能。这一传统观念中的“年轻人的沟通工具”逐渐成为了老师和学生之间互动的“双宠儿”。
参考报道：
1、家长一百：《开学了！上百万武汉伢今天这样上课！家长们却说...》
2、华南理工大学微信公众号：《手写ppt，外教也直播？华南理工大学开课咯！》
3、青岛大学微信公众号：《停课不停学！青大“主播”“铁粉”齐上线，网络上课故事多》
4、中新网：《重庆千名志愿者组成医护人员子女爱心辅导团》
5、上观新闻：《屏幕前的黄冈中学高三课堂：直播上课、QQ群答疑、医护子女“一对一”关注》
