我们既要有扎根乡村中小学教育的朴素情感，也要有把全世界带给孩子们的博大胸怀，这种胸怀靠什么去实现，仅靠我们老师个人力量是不够的，更多的还要靠先进的技术。

而现在，仿佛一夜之间我们什么都有了，也什么都会了。

——六安市霍邱县城关镇逸夫小学副校长 徐方中

2008年，最强大的“武器”是电脑和数码相机

徐方中最开始有教育信息化的概念是在2008年，不到30岁的他，作为六安市唯一一位小学语文教师选手外出参加安徽省的教学应用比赛，带着一台手提电脑和一台数码相机，觉得自己的“武器”还算先进，摩拳擦掌期待在赛场上一展风采。

但在比赛现场，徐方中看到了更厉害的“武器”，有其他地区的老师们带着智能设备，上课时可以随时拍摄照片上传展示，让他惊叹。交流与分享中，徐方中第一次对教育信息化有了具体的感知，暗暗下定决心要跟上时代，做与时俱进的人民教师。

2010年，徐方中通过选调考试从霍邱县的乡村小学转入城关镇逸夫小学，这是一所虽身处曾经的国家级贫困县霍邱县于2020年4月脱贫摘帽，却一直有着智慧校园建设梦想的学校。10多年的时间里，徐方中参与、见证着这所学校的信息化发展之路，与全校师生一起逐步实现智慧教育之梦。

乡村教育的“数字化先锋”

1995年，霍邱县城关镇逸夫小学在香港爱国人士邵逸夫先生的捐赠下成立，从农田到一间间的校舍，从村级小学逐步发展壮大到现在的东、西两个校区，学校发生了翻天覆地的变化，其中，信息化发展是一条变化的不可或缺的主线。

徐方中回忆道，2010年他刚来任教时，学校唯一面向师生的信息化教学设备是一间多媒体教室，里面设有投影和幕布，如果某一节课有老师想要通过多媒体资料向学生展示，就需要带领全班同学“转移”到这间教室里来上课。

而这在当时的霍邱县，已经是非常先进的教学设备了，这间多媒体教室经常被县里的教育主管部门以及其他单位借用，做日常培训及公开课展示等。

实际上，逸夫小学一直非常注重先进技术的引入，争做乡村学校的“数字化先锋”，学校自上而下都有一个理念：既要有扎根乡村中小学教育的朴素情感，也要有把全世界带给孩子们的博大胸怀，这种胸怀需要依靠先进的技术去实现。“世界那么大，孩子们目前他没有条件出去，但至少让他能了解到、能看得到，这就是我们最朴素的想法。”

变化也不是一蹴而就的，从多媒体教室到配备机房，从信息技术课到机器人编程课，从班班通到智慧学校建设，霍邱县城关镇逸夫小学在时代转变的交界口，向着教育信息化的方向，一步一步迈着坚实的、有力的步伐。

要用智慧，将世界带给学生

2020年，随着六安市智慧学校建设项目的不断推进，逸夫小学很快就迎来了全新的发展机会，智慧课堂等产品开始陆续进入校园。收到设备时，徐方中很激动，在2016年的一次国培计划中，他在北京中关村的学校里见过教师们用智慧课堂上课，一直在心中念念不忘。“当时我太羡慕了，没想到现在我们也能用上。”

但学校教师们还需要一些推动，这是一个渐进的过程。“他们渴望使用更先进的教学设备，但最开始确实对陌生事物存在畏难情绪。”为克服这一问题，学校从技术保障方面和教学指导两方面为教师提供双向支持。

一方面，设专人进行协调管理，负责设备的调试和故障解决，保障技术问题能够得到及时解决与反馈;另一方面，学校开展了为期4轮的多层次培训，引导教师了解智慧课堂理念，掌握应用方法，提升信息化素养。

学校组织教师培训

目前，逸夫小学的智慧课堂已初具规模，学校铺设了20个智慧课堂班级，覆盖三至六年级，实现了全学科的应用，在为期半年多的推进应用中，交出了一份亮眼的“成绩单”。

技术带来了看得见的教学优势

“智慧课堂初入校园时，身边的同事都是很兴奋的。在经历了一轮又一轮的培训后，我们逐渐掌握了智慧课堂的应用模式。“数学老师陈传红分享了自己初次接触智慧课堂的感受，他从教学的各个环节中体会到智慧课堂带来的便利。

数学老师陈传红

“最大的变化是我现在可以通过数据的反馈来掌握学生的学习效果。”陈传红现在已经习惯在上课之前用平板给学生们发送预习任务和习题，系统会以数据形式展示学生完成情况，这样在上课之前心里就有底，哪些知识点需要重点讲，哪些知识点同学们掌握的比较好可以快速带过。

课中互动练习也让他的课堂更有效率，根据课堂节奏随时通过平板发起练习，学生们的答题情况会得到迅速反馈，班级整体答题情况、某个体学生答题情况，都一目了然展示在平板中，老师就可以有针对性地调整自己的教学节奏，安排下一步的教学方向，这样整个课堂教学过程就变得精准和高效起来。

兼任语文老师的徐方中也深有感触：“智慧课堂可以直观形象的去展示一些难以想象的东西。”例如在《富饶的西沙群岛》一课中，仅通过语言描述很难让孩子们身临其境去感受这座海滨小城的美丽风光。而现在，系统中有丰富的课件资源，老师可以在备课时随去随用，孩子们也可以搜索自己想要了解的知识，搜索了解海面颜色的变化、了解西沙群岛的丰富物产。“不仅充实了老师的课堂内容，也促进了学生们自主学习方式的转变。”

孩子们是最高兴的

“只要用平板上课，孩子们是最高兴的。”徐校长说道，“学生的态度更加积极，他们喜欢新鲜的事物、有趣的课堂，这也是我们坚持下去的理由。”

在小学教育阶段，学生的学习兴趣培养尤为重要。陈传红带教三年级的孩子们，智慧课堂的趣味点名、抢答、PK板等功能是他经常使用的。“课堂气氛变得活跃，同学们的学习热情被调动起来了，课堂专注力也随之提高，全新的教学方式让学生们都十分期待上课。”

学生用平板上课

逸夫小学的班级平均人数在60人左右，大班教学最大的问题是难以保证每一位同学在课上都能得到关注。“现在学生人手一个平板，无论坐在哪里，都可以在手中的平板上与老师进行互动，互动的方式也是多种多样的，让性格内向的孩子也在新的氛围中变得积极主动起来。

“学校的出发点和最终目标是提高教育教学质量，而我们相信，智慧学校的建设能够提升学校的教育教学质量，我们也会持续去探索。“徐方中说道。

可以确定，智慧教育已经写入这所学校的基因，未来的路上，逸夫小学将坚持这一份信念和责任，择一事，深入做，为孩子们更广阔的世界而出发。